Для развития памяти нужно:

Во-первых, кормить ребенка понемногу, но часто, чтобы поддерживать стабильный уровень сахара в крови: это важно для оптимальной работы мозга. Врачи рекомендуют отдавать предпочтение такой пище: цельнозерновые продукты, орехи, семена, сыра, жирным сортам рыбы, бобовым, гречневой крупе, фруктах и ​​овощах. У них высокая концентрация полезных веществ и витаминов, которые очень полезны для мозга и его кровоснабжения. Очень полезны некоторые виды растительных масел: оливковое, соевое, подсолнечное, арахисовое. А вот «быстрые сахара», содержащиеся в сахаре, конфетах, пирожных, плохо усваиваются в организме и могут вызвать ухудшение памяти.Так что сладкоежкам грозит не только кариес.

Во-вторых, дополнять рацион ребенка следующими пищевыми добавками: Витамины-минеральными препаратами, витамином Е, рыбьим жиром.

В-третьих, не забывать о физической нагрузке, спорт. Ежедневные полчаса интенсивной физической зарядки улучшают кровоснабжение мозга более чем на 24 часа и помогают крепко спать. Прерывистых сон и недосыпание способствуют забывчивости.

Вашому малышу исполнилось, наверное, три года. И осенью он начнет посещать детское дошкольное учреждение. У вас есть три летних месяца, чтобы заняться самостоятельной подготовкой ребенка к детскому саду.

Начнем «историю» под названием «Устройство ребенка в детский сад» с визита к психологу. За помощью в вопросе адаптации ребенка мы обратились к психологу высшей категории.

- Почему лучше отдавать ребенка в детский сад в возрасте с двух - трех лет?

- Адаптация ребенка к детскому саду проходит более так сказать "мягко". В этом возрасте ребенок психологически готов к посещению детского дошкольного учреждения. Во-первых, у малыша язык становится средством коммуникации. Он лучше понимает других и лучше выражает свои чувства словами. В результате он учится строить отношения не только с близкими людьми, но и с чужими взрослыми. Ребенок может сказать о своих ощущениях и не испытывает стыда от своих случайных промахов. С ним легче всего наладить контакт чужому человеку. Да и дети способны слушать и слышать взрослых.

Во-вторых, трехлетний ребенок получает удовольствие от игры со сверстниками. Он сотрудничает, взаимодействует, потому что учится элементарным приемам общения.

Наша цивилизация развивается благодаря появлению новых идей. Но как воспитать человека, чтобы она смогла решать нестандартные жизненные задачи. Этот вопрос занимает психологов и педагогов второй половины XX века. Практика показывает, что способности к творчеству могут быть развиты практически у всех детей с нормальным интеллектом. При этом очень важна помощь взрослых: педагогов и родителей. К сожалению, часто взрослые требуют от ребенка быстрого выполнения задачи, не давая возможности подумать и поэкспериментировать. При этом ребенок обычно пытается вспомнить знакомый ему вариант решения или слепо копирует действия взрослого. Творчество же требует большей самостоятельности и независимости принятия решений. Поэтому воспитание творческих способностей требует от ребенка и взрослых времени и терпения.

Развитие творческого мышления связано с развитием психических процессов: восприятия, памяти, воображения, речи.

В дошкольном возрасте особое значение имеет развитие умения осознавать чувственные впечатления, называть их.